破题明路启新研，专家助力促成长 | 我校举行万宁市教育教学科研课题开题论证工作会
发布时间：2025-11-03 11:17:24 发布单位：北京师范大学万宁实验学校 浏览量：62
为扎实推进我校教育教学科研课题研究，破解教学实践难题，助力教育教学质量持续提升，10月15日晚，我校在微格教室举行万宁市教育教学科研课题开题论证工作会。本次会议聚焦我校11个已获市级立项的小课题，通过专题论证与精准指导，为课题研究精准“导航”，旨在为后续研究的规范开展筑牢根基。
会议特邀市教育局课题负责人、资深课题专家苏玉容老师，海南省课题研究领域专家王永玉、李兵池老师，以及小课题研究专家杨依依老师。我校教研室张继臣主任全程统筹，11个小课题的主持人与核心成员全员参会，全体教研组长、备课组长也到场学习交流，共同为学校科研工作建言献策。会议由教研室副主任稂樱芝主持。
▼课题汇报：聚焦实践痛点，展现研究思路
小课题研究扎根于教学一线，旨在解决教师们在日常教学与教研过程中遇到的关键性、疑难性问题，紧密围绕当前教育教学领域的热点研究方向。在汇报环节，11位小课题主持人依次上台，借助PPT直观展示各自的研究方案。他们从课题提出的背景及意义入手，详尽阐述研究内容、预期目标、拟采用的研究方法及实施步骤，并清晰地说明预期成果的呈现形式。既有深入的理论思考，又有具体的实践规划，充分展现了各课题组前期扎实的调研工作和清晰的研究框架。
▼专家点评：精准把脉支招，注入专业力量
专家提问与点评环节是本次会议的核心亮点。王永玉、李兵池、杨依依三位专家结合自身丰富的课题指导经验，针对各课题的选题价值与实施细节展开深度点评。他们既肯定了课题“扎根教学实践、问题导向明确”的优势，也从研究范围界定、研究方法适配性等角度提出针对性建议，例如提醒部分课题组需进一步聚焦研究核心，避免内容过于宽泛；建议在成果设计上增加实践应用案例，增强研究的可操作性。
苏玉容老师围绕课题研究全流程，系统解读了“如何精准界定研究边界”“如何设计可落地的成果展示路径”等关键问题。针对部分课题存在的“研究方法与内容脱节”问题，她结合具体案例给出解决方案，强调“研究方法需服务于研究目标，每一步设计都要紧扣核心问题，确保研究不偏离、不空洞”，为课题组扫清了认知与实践上的障碍。
苏玉容老师还明确了市级课题立项的核心要求，强调课题需契合区域教育发展导向，紧密对接学校教学实际需求，确保研究有政策支撑与实践价值。她针对选题给出具体建议，提醒老师们避开“大而空”的方向，要聚焦课堂效率提升、学生学习难点等一线教学真问题，让选题更具针对性。她还细化课题研究过程的注意事项，强调文献梳理要精准、数据采集要规范，需及时留存过程性资料，为课题合规推进、成果落地提供清晰指引。
▼总结部署：明确方向要求，推动研究落地
教研室张继臣主任在总结发言中指出，本次开题会既是对各课题组前期选题、调研工作的集中检验，更是校准后续研究方向、凝聚科研共识的关键节点。他表示，从汇报与点评情况来看，各课题选题紧密贴合学科教学方向与实际需求，且具备扎实的前期调研基础，但也暴露出研究边界不够清晰、方法设计不够具体、创新点提炼不够精准等共性问题。为此他提出三点要求：一是锚定“精准性”，明确研究核心矛盾与问题，划定清晰边界；二是突出“可行性”，扎实梳理研究方法与技术路线，确保研究落地；三是立足“创新性”，挖掘研究价值，明确创新点。会议最后，张继臣主任明确部署近期工作：要求各课题组在一周内结合专家建议完成开题报告的修改完善，指导老师需全程跟进、逐字把关；同时鼓励全体参会教师以此次开题会为契机，将科研思维融入日常教学，以高质量课题研究推动教学能力提升。
此次开题论证工作会，不仅通过专家的专业指导帮助课题组理清了研究思路、补齐了短板，更为我校课题研究的规范化、高效化开展奠定了坚实基础。未来，我校将以此次会议为起点，持续搭建科研交流平台，推动课题研究向纵深发展，力争产出更多具有实践价值与推广意义的科研成果，为学校教育教学质量提升与学科建设注入强劲动力。
图文：陈雪云
